Se donner les moyens de l'excellence : la recherche polaire française à la veille de l'année polaire internationale

Rapport de l'OPECST n° 230 (2006-2007) de M. Christian GAUDIN , fait au nom de l'Office parlementaire d'évaluation des choix scient. tech., déposé le 14 février 2007

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• COMPOSITION DE L'OFFICE
  
• INTRODUCTION
  
  • I. LES MILIEUX POLAIRES : L'URGENCE DE LA PROTECTION
    
    • A. DES MILIEUX EXTRÊMES ET FRAGILES
      
      • 1. L'océan Arctique
        
      • 2. Le continent antarctique
        
    • B. LA RESPONSABILITÉ DE LA FRANCE DANS LE TRAITÉ SUR L'ANTARCTIQUE
      
      • 1. L'origine du traité et le système antarctique
        
      • 2. La question suspendue de l'exploitation minière
        
      • 3. Le tourisme, nouvelle menace pacifique ?
        
  • II. LES PÔLES, UN RÔLE CLEF DANS LA COMPRÉHENSION DU CHANGEMENT CLIMATIQUE
    
    • A. COMPRENDRE LES CLIMATS ANCIENS POUR COMPRENDRE LE FUTUR DU CLIMAT
      
      • 1. Les forages récents au Groenland
        
      • 2. Les forages en Antarctique
        
      • 3. Les forages océaniques : le trait d'union transpolaire
        
      • 4. L'avenir des forages glaciaires
        
    • B. LA CIRCULATION THERMOHALINE
      
      • 1. Le système de circulation générale
        
      • 2. L'enjeu de la formation des eaux froides profondes
        
      • 3. L'océan Austral, puits de carbone
        
    • C. LES RÉGIONS POLAIRES AU CoeUR DU CHANGEMENT GLOBAL
      
      • 1. La banquise arctique va-t-elle disparaître l'été ?
        
      • 2. Le Groenland va-t-il fondre en totalité ?
        
      • 3. Peut-on porter un diagnostic sur le bilan de masse de l'Antarctique ?
        
  • III. LES RECHERCHES BIOLOGIQUES FRANÇAISES AU PREMIER RANG
    
    • A. UN HÉRITAGE EXCEPTIONNEL
      
      • 1. Une situation géographique hors du commun
        
      • 2. 40 à 50 ans d'observations continues
        
    • B. ADAPTATION AU CHANGEMENT GLOBAL ET AUX MILIEUX EXTRÊMES
      
      • 1. Adaptation au changement climatique
        
      • 2. Comprendre l'adaptation aux milieux extrêmes
        
    • C. UNE RECHERCHE INNOVANTE
      
      • 1. L'instrumentation des animaux
        
      • 2. La recherche hormonale, moléculaire et génétique
        
      • 3. Les implications pour l'organisation de la recherche
        
  • IV. OBSERVER LA TERRE, OBSERVER L'UNIVERS
    
    • A. LES OBSERVATOIRES DE LA TERRE ET DE LA HAUTE ATMOSPHÈRE
      
      • 1. La sismologie
        
      • 2. La mesure de la gravité et du magnétisme terrestre
        
      • 3. L'étude de la stratosphère et le suivi de la couche d'ozone
        
      • 4. L'observation de l'ionosphère
        
    • B. L'ASTRONOMIE ANTARCTIQUE : UN NOUVEAU CHAMP
      
      • 1. La reconnaissance d'une discipline en pleine expansion
        
      • 2. Concordia, le meilleur site astronomique du monde ?
        
      • 3. La recherche de météorites en Antarctique
        
      • 4. La mesure du rayonnement cosmique
        
  • V. PRÉPARER LES MISSIONS SPATIALES EN ANTARCTIQUE
    
    • A. PRÉPARER ET VALIDER LES MISSIONS SATELLITAIRES
      
      • 1. Espace et régions polaires : une complémentarité dans la préparation
        
      • 2. Valider au sol l'observation faite depuis l'espace
        
    • B. PRÉPARER LES VOLS HABITÉS ET LES STATIONS LUNAIRES OU MARTIENNES
      
      • 1. Concordia - un lieu unique pour ces recherches
        
      • 2. L'étude du comportement en milieu extrême
        
      • 3. Les études physiologiques
        
    • C. TESTER LE MATÉRIEL D'EXPLORATION
      
      • 1. Exemples et projets américains
        
      • 2. Perspectives européennes
        
  • VI. LA PRÉSENCE FRANÇAISE DANS LES RÉGIONS POLAIRES
    
    • A. DÉVELOPPER LA PRÉSENCE DANS L'ARCTIQUE, CONFORTER LA PRÉSENCE EN ANTARCTIQUE
      
      • 1. Une présence arctique à développer
        
      • 2. Conforter notre présence dans les régions australes
        
    • B. MIEUX COORDONNER LA PRÉSENCE FRANÇAISE AUX PÔLES
      
      • 1. Peut-il y avoir un pilote dans l'avion polaire français ?
        
      • 2. Les objectifs divergents de la présence australe
        
  • VII. MIEUX COORDONNER ET MIEUX FINANCER LA RECHERCHE EN MILIEU POLAIRE
    
    • A. RENFORCER LE PILOTAGE DE LA RECHERCHE
      
      • 1. L'IPEV, agence de moyens
        
      • 2. Faut-il réorganiser la recherche en milieu polaire française ?
        
      • 3. L'IPEV, indispensable lieu de définition de la recherche en milieu polaire
        
    • B. SURENGAGEMENT OU SOUS-FINANCEMENT DE LA RECHERCHE POLAIRE ?
      
      • 1. L'IPEV, une agence polaire ou océanographique ?
        
      • 2. L'insuffisance des moyens logistiques polaires
        
      • 3. La rénovation et l'avenir de la base Dumont d'Urville
        
  • VIII. LA COOPÉRATION INTERNATIONALE : UNE NÉCESSITÉ ET UN OBJECTIF
    
    • A. COMMENT IMPULSER UNE DYNAMIQUE EUROPÉENNE ?
      
      • 1. L'Union européenne un cadre suffisant ?
        
      • 2. Les limites pratiques et politiques à la coopération
        
      • 3. Vers un moteur italo-germano-français ?
        
    • B. QUELLE COOPÉRATION INTERNATIONALE POUR LA FRANCE À LA VEILLE DE L'API ?
      
      • 1. Excellence, proximité et longévité, trois critères clefs des coopérations
        
      • 2. Le développement d'une mise en réseau des stations
        
  • IX. CONCLUSIONS ET PROPOSITIONS DU RAPPORTEUR
    
    • 1. Des régions stratégiques
      
    • 2. Des régions à protéger
      
    • 3. Des régions au coeur de la compréhension du changement climatique :
      
    • 4. La vie en milieu polaire : une richesse pour l'homme
      
    • 5. Les régions polaires : un observatoire de la terre
      
    • 6. Soutenir fortement le développement de l'astronomie à Concordia
      
    • 7. Exploiter la complémentarité des régions polaires avec les missions spatiales
      
    • 8. Renforcer la présence française dans les régions polaires
      
    • 9. Réorganiser la présence française dans les régions polaires
      
    • 10. Mieux organiser la recherche en milieu polaire
      
    • 11. Remédier au sous-financement de la logistique de la recherche en milieu polaire
      
    • 12. Définir une stratégie française de coopération européenne et internationale
      
• ANNEXES
  
• EXAMEN DU RAPPORT DEVANT L'OFFICE
  
• PERSONNALITÉS ENTENDUES
  
  • I. EN FRANCE
    
    • a) Association cercle polaire
      
    • b) Centre européen de recherche et de formation avancée en calcul scientifique (CERFACS)
      
    • c) Centre national de la recherche scientifique (CNRS)
      
    • d) Centre d'études biologiques de Chizé (CEBC)
      
    • e) Cité des Sciences
      
    • f) Collège de France
      
    • g) École et observatoire des sciences de la terre
      
    • h) ETHOSPACE
      
    • i) Institut polaire français Paul-Emile Victor
      
    • j) Institut pluridisciplinaire Hubert Curien
      
    • k) Institut Pierre-Simon Laplace (Université de Versailles)
      
    • l) Laboratoire universitaire d'astrophysique de Nice (LUAN)
      
    • m) Institut universitaire européen de la mer - Université de Bretagne occidentale
      
    • n) Laboratoire d'études en géophysique et océanographie spatiales (LEGOS)
      
    • o) Mercator (océanographie opérationnelle)
      
    • p) Météo France
      
    • q) Ministère des affaires étrangères
      
    • r) Ministère de l'écologie et du développement durable
      
    • s) Ministère délégué à l'enseignement supérieur et à la recherche
      
    • t) Ministère de l'Outre-mer
      
    • u) Muséum national d'histoire naturelle
      
    • v) Observatoire de Paris
      
    • w) Septième Continent
      
    • x) Tarawaka
      
    • y) Terres australes et antarctiques françaises (TAAF)
      
    • z) Université Joseph Fourier à Grenoble - Laboratoire de glaciologie et de géophysique de l'environnement
      
    • aa) Université du Littoral
      
    • bb) Université Claude Bernard Lyon I, laboratoire de physiologie intégrative, cellulaire et moléculaire
      
    • cc) Université de Saint-Étienne
      
  • II. ALLEMAGNE
    
    • a) Alfred Wegener Institute (AWI)
      
    • b) Ambassade de France
      
    • c) Astrium
      
    • d) BundesAmt (UBA)
      
    • e) Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
      
  • III. AUSTRALIE
    
  • IV. BELGIQUE
    
    • a) Académie royale des sciences et des arts
      
    • b) Fondation polaire internationale
      
    • c) Mission de la Norvège auprès de l'Union européenne
      
    • d) Université catholique de Louvain
      
    • e) Commission européenne
      
    • f) Mission de la Norvège auprès de l'Union européenne
      
  • V. ETATS-UNIS
    
    • a) Ambassade de France à Washington
      
    • b) Ambassade d'Italie à Washington
      
    • c) The Earth Institute
      
    • d) Lamont-Doherty Earth Observatory, Columbia University
      
    • e) National Science Foundation - Office of polar programs
      
    • f) Pennsylvania State University
      
    • g) US House of Representatives
      
    • h) Polar Research Board - National Research Board
      
    • i) NASA
      
    • j) Seminaire «Sciences aux pôles»
      
  • VI. GRANDE-BRETAGNE
    
    • a) Ambassade de France
      
    • b) British Antarctic Survey
      
    • c) Scott Polar Research Institute
      
  • VII. ITALIE
    
    • a) Ambassade de France
      
    • b) Agence spatiale européenne
      
    • c) Commission scientifique nationale pour l'Antarctique (CNRA)
      
    • d) Ministère de la recherche
      
    • e) Sénat
      
  • VIII. FÉDÉRATION DE RUSSIE
    
    • a) Académie des Sciences de Russie
      
    • b) Ambassade de France
      
    • c) Ministère des Affaires étrangères - Conseil Arctique
      
    • d) Douma
      
    • e) Institut français
      
    • f) Institut de géographie
      
    • g) Institut de recherches Arctique et Antarctique (AARI)
      
    • h) Laboratoire germano-russe Otto Schmidt
      
    • i) Rosydromet