Projet de loi de finances pour 2001 : sur l'enseignement agricole

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Avis n° 93 (2000-2001) de M. Albert VECTEN , fait au nom de la commission des affaires culturelles, déposé le 23 novembre 2000

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• INTRODUCTION
  
• PREMIÈRE PARTIE
  
  LE BUDGET DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE
  
  • I. L'ÉVOLUTION GÉNÉRALE DES CRÉDITS
    
  • II. LES PRINCIPALES CATÉGORIES DE DÉPENSES
    
    • A. L'ENSEIGNEMENT PUBLIC
      
      • 1. L'évolution générale des crédits de l'enseignement agricole public
        
      • 2. Les moyens en personnel : un effort salutaire en faveur de la résorption de la précarité
        
        • a) Les personnels de l'enseignement du second degré
          
        • b) Les personnels de l'enseignement supérieur
          
        • c) Les personnels non-enseignants
          
    • B. L'ENSEIGNEMENT PRIVÉ
      
      • 1. Les subventions à l'enseignement technique privé
        
        • a) Les subventions de fonctionnement
          
        • b) Les subventions d'investissement
          
      • 2. Les subventions à l'enseignement supérieur privé
        
        • a) Les subventions de fonctionnement
          
        • b) Les subventions d'investissement
          
    • C. L'AIDE AUX FAMILLES
      
    • D. LES ACTIONS DE FORMATION EN MILIEU RURAL
      
      • 1. L'évolution générale des crédits
        
      • 2. Les actions financées
        
• DEUXIÈME PARTIE
  
  L'AVENIR DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE
  EN QUESTION
  
  • I. L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE : LA NÉCESSAIRE PRÉSERVATION DES ACQUIS
    
    • A. LA STABILISATION DES EFFECTIFS
      
      • 1. L'évolution générale des effectifs
        
      • 2. La répartition par niveau d'enseignement
        
      • 3. La répartition entre enseignement public et enseignement privé
        
    • B. DES RÉSULTATS EN CONSTANTE AMÉLIORATION
      
      • 1. Les taux de réussite et le nombre des diplômés
        
      • 2. L'insertion professionnelle
        
    • C. UN EFFORT DE PROSPECTIVE ENCORE INSUFFISANT
      
      • 1. Une filière de réussite...
        
      • 2. ... dont les acquis doivent être préservés
        
  • II. L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR : UNE RELANCE INDISSOCIABLE D'UN RENFORCEMENT DES COLLABORATIONS AVEC LA RECHERCHE
    
    • A. L'ÉVOLUTION DES EFFECTIFS
      
      • 1. Les effectifs de l'enseignement supérieur public
        
      • 2. Les effectifs de l'enseignement supérieur privé
        
    • B. UN ENSEIGNEMENT ADAPTÉ À LA DEMANDE DE FORMATION
      
      • 1. L'insertion des diplômés de l'enseignement supérieur agronomique
        
      • 2. L'insertion des diplômés des écoles nationales vétérinaires
        
    • C. LA RÉNOVATION DES FORMATIONS
      
      • 1. L'adaptation des formations
        
      • 2. La rénovation des structures
        
• EXAMEN EN COMMISSION